Dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé, les élèves de Première 02 du lycée Y.Bamana participent chaque semaine à des rencontres professionnelles organisées par leur professeure principale, Mme Chabrol. Un projet qui ouvre concrètement les portes du monde du travail.

L’Accompagnement Personnalisé (AP) vise à aider chaque élève à construire un parcours individualisé répondant à ses besoins et à ses aspirations. Inscrit dans l’emploi du temps, il participe pleinement à l’orientation scolaire et professionnelle.

Au lycée Y.Bamana, Mme Chabrol, enseignante de français et professeure principale, a choisi une démarche originale : inviter chaque semaine un professionnel issu d’un domaine différent afin de présenter son métier, son parcours et les réalités du terrain.

Des rencontres inspirantes dès les premières séances

Cette série d’interventions a débuté avec enthousiasme, suscitant curiosité et réflexion chez les élèves, très impliqués dans ce projet pédagogique.

Mardi 30 septembre : Découverte de l’administration pénitentiaire

« Un métier exigeant mais profondément humain. »

Mathilde Cunha, directrice adjointe de la prison de Majicavo, a ouvert le bal en présentant la réalité de son métier et ceux de l’administration pénitentiaire.
Elle a évoqué l’ampleur des missions qu’elle coordonne au quotidien — gestion du personnel, sécurité, réinsertion, maintien du lien familial — et les enjeux humains, sociaux et judiciaires auxquels elle fait face. Mme Cunha a insisté sur la rigueur, la responsabilité et l’esprit d’équipe nécessaires à cette fonction, tout en rappelant la dimension profondément humaine de ce métier, entre autorité et accompagnement.

Mardi 7 octobre : Plongée dans le secteur agroalimentaire

« Un domaine vaste, scientifique et porteur d’avenir pour la jeunesse mahoraise. »

Cette rencontre leur a permis de découvrir l’étendue des métiers liés à l’agroalimentaire, un secteur aux débouchés variés qui associe production, recherche, transformation, qualité, logistique et gestion des ressources. Mme Dupille a présenté le parcours des ingénieurs agronomes, à la croisée des sciences et de l’environnement, en soulignant les voies possibles pour y accéder. Elle a aussi insisté sur l’importance du réseau et de la curiosité dans la construction d’un parcours professionnel, montrant qu’il est parfois possible de se créer soi-même son métier. Les échanges ont enfin permis d’aborder les enjeux locaux liés à la souveraineté alimentaire à Mayotte, un sujet qui a particulièrement captivé les élèves.

Des élèves engagés et acteurs de leur parcours

À chaque intervention, les élèves se sont montrés curieux, attentifs et très participatifs. Ils ont posé de nombreuses questions, cherchant à comprendre les formations, les parcours et les perspectives d’avenir dans ces métiers souvent méconnus. Ils ont posé de nombreuses questions sur les études, les formations, les conditions de travail et les perspectives d’avenir.

Certains ont même exprimé l’envie de garder des contacts avec les professionnels, preuve que ces rencontres éveillent les ambitions et donnent du sens au parcours scolaire de chacun.

[:Ce projet illustre parfaitement la mission de l’Accompagnement Personnalisé : donner du sens aux apprentissages, éclairer l’avenir et nourrir les ambitions.]

Le cycle de rencontres se poursuivra tout au long de l’année, permettant aux élèves d’élargir leurs horizons et de mieux comprendre la diversité des voies professionnelles possibles.